Оцінювання STEM-проєктів відносять до процесів, в основі яких лежить критичне мислення та інтеграція дисциплін. Багато користувачів вважають цю процедуру простим виставленням балів, що є хибним припущенням. Щоб оцінити STEM-проєкти, потрібно застосовувати комплексний та прозорий підхід. Ця стаття розповість про критерії, на які треба спиратися, та представить вигляд ефективних рубрик.
Принципи оцінки
- Освіта, до якої всі звикли, ґрунтується на принципах оцінки правильності відповіді. У STEM проводиться оцінювання шляху, який учень подолав, щоб розв’язати задачу. Головною метою такого підходу є стимуляція інноваційності, навчання дитини не боятися зробити помилку та детальний огляд зв’язків між теоретичними дисциплінами та реальним світом.
STEM-оцінювання характеризується наявністю трьох основних складників.
- Першим є формувальне оцінювання. Це поняття вміщує постійний фідбек під час роботи, а не лише в кінці. Функція вчителя виступати ментором.
- Другим складником є автентичність. Вчитель разом з учнями розглядає реальні проблеми. Типовим прикладом є очищення води у власному регіоні чи області.
- Діти вчать дисципліни у взаємодії. Наприклад, фізика чи математика не вивчаються окремо, учні розуміють, як вони працюють в комбінації.
Ці три моменти становлять базу навчання.
Ключові критерії
Оцінювальна система охоплює п’ять основних категорій.
- Перший критерій – розуміння проблеми та її дослідження. Ментор оцінює чіткість формування проблемного питання, глибину проведеного попереднього дослідження, обґрунтування вибору наукових принципів.
- Другий критерій містить інженерний дизайн, планування. Вчитель оцінює, чи були створені ескіз, креслення, схема. Також звертається увага, чи були враховані обмеження за типом бюджету, матеріалів, часовий проміжок, логічна послідовність дій.
- Третя категорія становить собою створення прототипу для тестування. Оцінка відбувається по тому, як працює модель, яким чином були зібрані дані в процесі випробування. Важливим моментом є проведення вдосконалення моделі, якщо була невдача.
- До четвертої категорії належать оцінки креативності та інноваційності. Рішення має бути оригінальним. В процесі створення моделі повинні використовуватися матеріали нетрадиційним способом.
- Наостанок вчитель відзначає, наскільки була вдала командна робота та комунікативні навички учнів. Він відмічає розподіл ролей в шкільній групі та якість представленої проєктної презентації.
Оцінювання STEM-проєктів містить таблицю, де чітко пояснюється, за що ставиться бал. Вона складається з категорій (визначення проблеми, проєктування, виконання, цикл вдосконалення, презентація) та рівнів (початковий, середній, достатній, високий).
Приклад оцінки конкретного проєкту
Групі учнів задали проєкт під назвою «Будинок на енергії сонця». Оцінка вчителя буде складатися з таких рубрик.
- Science або наука – це детальне оцінювання знань про кут падіння променів сонця, теплопровідність застосовуваних матеріалів.
- Technology або технології – оцінка використання температурних датчиків, онлайн-калькуляторів енергії.
- Engineering або інженерія вміщує міцність конструкції будинку, механізм панельного кріплення.
- Math або математика – це оцінка розрахунку площі даху, ціни матеріалів, енергоефективності.
Оцінювання STEM-проєктів повинне бути у вигляді прозорого інструменту розвитку. Така освіта фокусується не на помилках, а на їх виправленні. Чіткі рубрики дозволяють знизити стресові чинники, стимулюють інженерний потенціал. За посиланням https://ilds.com.ua/stem-osvita можна знайти всю потрібну інформацію.